-10-20
吃饭习惯：
这几顿饭，宝宝很配合，几乎能安坐在饭桌前，当然手里还是玩着强化物，不过比之前做一分钟就跑，现在安坐的时间更长了。而我也有了新发现，终于有办法用其他东西代替手机作为强化物了：
首先，我把她比较喜欢玩的玩具悄悄藏起来。然后，等到吃饭需要强化物时再拿出来。这样，宝宝对这些旧玩具也多了几分新鲜感，实践证明，效果不错。^_^
睡眠障碍：
今天凌晨三点，我宝宝已经醒了，要知道她前一晚12点才睡！然后中午也只睡了两个小时，又哭醒了。由于睡眠不足又难以入眠，她狂躁不安，尖叫、哭闹，听得我们心如刀割。她从小就有睡眠障碍：难以入睡、易惊醒、睡眠无规律、睡眠时间短（两岁多的宝宝一天总共就睡八到十个小时），这些问题困扰了我很久，不知道大家有没有好的方法？
情绪：
下午奶奶带宝宝去玩，她刻板地非要走固定的路线，奶奶不依她，她就开始尖叫哭号，震耳欲聋、地动山摇般！我后来跟奶奶说：冷处理，不能总让她以为哭闹可以获取自己需要的。但我心里又想：如果哭到宝宝情绪失控、声嘶力竭会不会生病？怎样把握这个度？除了这方，还有其他办法给她作正面引导吗？
-10-21
今天去训练，宝宝的表现让我惊喜！前些天一到机构门前就开始撕心裂肺地哭，是哭着完成几节训练的。今天是第五次课，只有开始见到老师就想逃跑哭闹之外，后来一进教室，很快就停止哭声，按老师要求完成任务，虽然这过程还有几分不情愿，偶尔会尖叫几声。
奇怪的是，之前最不抗拒的地板时光，今天竟哭着度过的。也许是因为地板是第三节课，她好不容易按要求熬了40分钟，最终还是要发泄一下。但到了第四节课，她又安静地玩成了，因为个辅有奖吃的。
今天宝宝的变化更坚定了我们的信念：只要不对她的哭闹妥协，很多良好的行为习惯是可以塑造的！
-10-22
训练师说，我们在家要训练宝宝“完成”的概念。最近在收拾玩具时，我就要求宝宝一定要收拾所有玩具才能离开。当然，她一开始坚持不到完成的时候，那我就偷偷地把玩具帮她收拾一部分，然后抓住宝宝的手和她一起收拾最后一个，收拾完后，告诉她“完成了！”并给与表扬。之前她都是强烈反抗的，但现在就慢慢接受了。
-10-23
很惊奇地发现，宝宝哭闹得很厉害的感统课，今天在我们离开教室后，她竟然不但不哭，还似乎喜欢上了呢！连休息时间都不要呢！看来她的哭是带有撒娇成分的！
-10-24
今天观察宝宝的表现，发现了很多确诊前被忽略的情况。
吃：宝宝食物比较单一量少，面、饭、粥、汤，这是每天必需的，量也不多，一般就一小碗。除了主食外，其他都不怎么爱吃。之前检测说缺锌，补锌一个月了，效果不明显。她喜欢绵绵的、滑滑的食材。网上看到类似的，说口腔敏感、肠道失调等，这个怎么检测呢？我该怎么做？
拉：宝宝便便一般两天一次，颜色很多时候深黑粘稠，很腥臭，这是什么的表现呢？
睡：还是不好，今天又只睡了六个小时。
其他：（1）宝宝的牙齿，质地不光滑，还有些发黄，那种黄就像芒果肉塞牙的黄，而且刷不掉！（2）宝宝的指甲，薄软，有白色斑点，假面平，不光滑，无“半月”，颜色偏白，这是不健康的，但具体是什么问题呢？
很担心。之前确诊时带宝宝做了很多检查，医院医生都十分害怕，医院去了。民间有高手，恳求各位家长施妙招来帮帮我？
-10-25
最近在训练宝宝的情绪。平时对于她用尖叫、哭闹来取得需要时，我们要么不予理睬，要么看着她的眼摆手，明确跟她说：“不可以”。现在感觉她似乎听懂一些，有那么一瞬间，她会盯着我的眼，有点委屈，我马上表扬。这不知道算不算进步。但很快，她又尖叫哭闹了，我继续不理不睬。
可是，今晚让我恐惧的是，宝宝开始咬人！也许她意识到尖叫哭闹没用，她要换种方式争取需要，我该怎么办？这是不是情绪失控、恶化了？难道我方法错了？我该怎么做？
圈圈的话：宝宝每日都有新的变化，有进步也再不断发现新的问题，圈友们给她一些建议吧！
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